جشنواره روز فیزیک ۱۳۹۶

انجمن علمی دانشجویی فیزیک دانشگاه شهید بهشتی هر ساله برگزارکننده “جشنواره روز فیزیک” با اهداف ترویجی
است.
این جشنواره در سال ۱۳۹۶ ، که سومین دوره ی پیاپی برگزاری آن بود، با همکاری صمیمانه گروه آموزشی آوات و با اهداف
کلی زیر برگزار شد.
o معرفی رشته و آشنایی با علم فیزیک برای شناخت دقیقتر دانش آموزان از آن
o ترویج علم فیزیک به عنوان علمی جذاب برای شرکت کنندگان
o معرفی بهتر دانشگاه شهید بهشتی و مخصوصا دانشکده فیزیک آن و بالا بردن جایگاه آنها به جهت
کمک و بهبود انتخاب دانش آموزان برای تحصیل آینده شان
o انجام فعالیتهای ترویجی برای دانشجویان و آشنایی بیشترشان با جذابیتهای علم فیزیک

اطلاعات و شرح جزئیات برگزاری
مکان و زمان برگزاری:
جشنواره در روز پنجشنبه ۲۳ آذرماه ۱۳۹۶ در محل دانشکده فیزیک دانشگاه شهید بهشتی از ساعت ۹ الی
۱۷ برگزار شد.

شرکت کنندگان:
مخاطبان این برنامه ۳۰۰ نفر از دانش آموزان مقاطع مختلف (از مدارس علامه حلی ۵، دانشجو، دارلفنون
اندیشه، فرزانگان ۴، انرژی اتمی دخترانه و ابوریحان) و بیش از ۸۰ نفر از دانشجویان دانشگاه بهشتی بودند.

مدعوین:
در این جشنواره از حضور و همکاری انتشارات فاطمی، انتشارات مدرسه و فروشگاه گندم دعوت به عمل آورده
شد.

برنامه های جشنواره:
دانش آموزان که از قبل به گروههای ۱۰ نفره تقسیم شده بودند در ابتدا پذیرش شدند و سپس به همراه
سرپرست گروه خود به فعالیتهای زیر پرداختند.
 بازدید غرفه ها:

۱ ) غرفه موج و صوت 

در این بخش همزمان با انجام آزمایشهای زیر مفهوم موج و صوت توضیح داده میشود؛ با انواع موج، تشدید،
هماهنگها در امواج ایستاده و…. آشنا میشویم.
۱ . تغییر صدا با استفاده از گاز هلیوم
۲ . نشان دادن شکلهای موج صوت با تشکیل آنها روی صفحهای مخصوص
۳ . نشان دادن شکل موج با استفاده از آب
۴ . نشان دادن نوسانهای تشدید و هماهنگها در طناب
۵ . شکستن لیوان شیشهای با استفاده از جیغ زدن و ایجاد تشدید
۶ . دیدن نوسانات در دیاپازون
۷ . نشان دادن انواع موج ) سینوسی ، مربعی و … (

۲ ) غرفه سیالات 

در این بخش همزمان با انجام آزمایشهای زیر مفهوم سیال )مایع و گاز( توضیح داده میشود و با انواع آنها
آشنا میشویم؛ همینطور راجع به کاربرد آنها بحث و گفتوگو میکنیم.
۱ . دویدن روی سیال غیر نیوتونی
۲ . معلق کردن روغن در محلول آب و الکل
۳ . فروفلویید و آزمایشهای مربوط به آن
۴ . آزمایشهای کشش سطحی
۵ . آزمایش گلیسیرین و رنگ

۳ ) غرفه پلاسما
در این قسمت همزمان با انجام آزمایشهای مفهوم پلاسما به عنوان حالت چهارم ماده توضیح داده میشود؛
همینطور درباره خاصیت و فوائد پلاسما بحث و گفتوگو میکنیم و با پدیدههای پلاسمایی اطراف خود آشنا
می شویم.
۱ . نشان دادن گوی پلاسما
۲ . روشن کردن مهتابی با گوی پلاسما
۳ . جدا کردن قطبهای شمع
۴ . روشن کردن شمع خاموش با دود و کبریت
۵ . پرنده کرونایی
۶ . حلقه های پلاسما

۴) غرفه الکتریسیته و مغناطیس
در ابتدا مفهوم بار و میدان الکتریکی و مغناطیسی توضیح داده میشود و سپس همزمان با انجام آزمایشهای
زیر قانونهای موجود مانند قانون لنز را میبینیم با مفهوم نیروی مغناطیسی و الکتریکی در تفنگ مغناطیسی
آشنا میشویم و در انتها با توجه به مفاهیم به ساخت بلندگو میپردازیم
۱ . تفنگ مغناطیسی
۲ . قانون لنز
۳ . روشن کردن LED بوسیله ی جریان القایی
۴ . ساخت بلندگو

۵ ) غرفه اپتیک
در این قسمت مفهوم نور توضیح داده می شود و با خاصیت های آن مانند شکست، انتشار به صورت مستقیم و
… به انجام آزمایش های زیر میپردازیم، سپس با مفهوم تصویر آشنا شده و تصویر اجسام را در آیینه ها و
عدسیهای مختلف مشاهده میکنیم.
۱ . نشان دادن پیکسل های تشکیل دهنده صفحه گوشی هوشمند
۲ . غیب کردن مواد از پشت لیوان
۳ . برعکس کردن جهت یک فلش با استفاده از شکست آب
۴ . نامرئی کردن شیشه
۵ . انحراف پرتو نور
۶ . تصویر حقیقی در آینه های کروی

۶ ) غرفه گرما و فشار 
ابتدا مفاهیم دما، گرما و فشار توضیح داده میشود و با تفاوتهای آن ها و همچنین نحوهی اندازهگیری هرکدام
آشنا میشویم؛ سپس به کاربرد دما، گرما و فشار در حالتهای ماده میپردازیم و با عوامل کاهشدهنده و
افزایشدهنده آنها نیز آشنا میشویم.
۱ . انداختن یخ خشک در اسلایم
۲ . رد کردن سیخ چوبی از بادکنک
۳ . رد کردن سیخ چوبی از کیسه پر از آب
۴ . بالا آمدن شمع در لیوان
۵ . چسبیدن لیوان به بشقاب

۷ ) غرفه مکانیک 
در این قسمت همزمان با انجام آزمایشهای زیر با برخی از مفاهیم پایهای فیزیک مانند گشتاور لختی دورانی
آشنا میشویم و مثالهایی از آنها را در زندگی روزمره پیدا میکنیم و راجعبه آنها بحث میکنیم.
۱ . صندلی چرخان
۲ . آونگ فیزیکی
۳ . آونگ سه تایی
۴ . فنر اسلینکی

 شرکت در سخنرانیها 

۱ . فیزیک در جستجوی الگوهای طبیعت: سخنران عباس کریمی دانشجوی کارشناسیارشد سیستمهای
پیچیده در دانشگاه بهشتی
۲ . طوفانها و هواشناسی: سخنران نرگس صالح دانشجوی کارشناسیارشد هواشناسی دانشگاه تهران
۳ . کاربرد الگوریتم و برنامه نویسی : توسط گروه آموزشی آوات

 بازدید آزمایشگاهها
۱ . آزمایشگاه میان رشتهای ابن سینا
۲ . آزمایشگاه فیزیک مدرن

۳ . آزمایشگاه الکترونیک

 شرکت در مسابقه

در این بخش که توسط گروه آموزشی آوات فراهم و اجرا شده بود، دانش آموزان با انجام سه مسابقه به کار
گروهی میپرداختند و برایشان امتیازی ثبت میشد. در آخر نیز از این گروه یادبودی دریافت میکردند.
بازدید از فضای دانشگاه بهشتی با صرف ناهار در سلف دانشجویی و گشتی در محوطه برای آشنایی بیشتر با
فضای دانشگاه صورت گرفت.

اختتامیه
این جشنواره با تقدیر ازگروههای برگزیدهی مسابقه که از طرف دانشکدهی فیزیک و گروه آموزشی آوات
هدایایی به رسم یادبود به آنها داده شد به پایان رسید و دانش آموزان پس از ثبت عکس یادگاری در حیاط
دانشکده فیزیک شروع به ترک این محل نمودند.

جمع بندی
این جشنواره با بازخورد و استقبال خوب مدارس، دانش آموزان و بعضا والدین آنها و دانشجویان با خاطرهای
ماندگار از این گردهمایی به پایان رسید. ما با برگزاری این قبیل از رویدادها در حوزههای مختلف علمی و به
منظور ترویج علم و با حمایت سازمانها و ارگانهای مربوطه و دانشگاه و … میتوانیم به دانش آموزان و افرادی
که در پی آشنایی و پیشرفت و ارتقا هستند برای راه آینده شان کمک چشمگیری نموده و قدمی هرچند
کوچک به توسعه دانسته ها یا مهارتهای آنها برداریم.